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jueves, 2 de mayo de 2013

Resúmenes Cambio Social I Parte 23


En la asignatura de Cambio Social I del primer cuatrimestre del Grado en Sociología de la UNED curso 2012/13, algunos compañeros realizamos los resúmenes de los capítulos de la bibliografía obligatoria Sociología del cambio social de Piotr Sztompka. Derechos reservados, sus autores.

Capítulo 1 Conceptos fundamentales en el estudio del cambio social. Tomás Javier Prieto González // Capítulo 2 Vicisitudes de la idea de progreso. Tomás Javier Prieto González // Capítulo 3 La dimensión temporal de la sociedad: El tiempo social. Víctor Riesgo // Capítulo 4 Modalidades de tradición histórica. Tomás Javier Prieto González // Capítulo 5 La modernidad y más allá. Víctor Riesgo // Capítulo 6 La globalización de la sociedad humana. Tomás Javier Prieto González // Capítulo 7 El evolucionismo clásico – Julia Ortega Trovar  // Capítulo 8 El neoevolucionismo - Julia Ortega Trovar // Capítulo 9 Teorías viejas y nuevas de la modernización – Andrea Fuente Fernández // Capítulo 10 Las teorías de los ciclos históricosBlas García Ruiz // Capítulo 11 El materialismo histórico - Blas García Ruiz  //Capítulo 12 Contra el desarrollismo, la crítica moderna Julio Monteagudo Diz // Capítulo 13 La historia como producto humanoGalaaz Vaamonde (9 octubre) // Capítulo 14 La nueva Sociología histórica - Galaaz Vaamonde // Capítulo 15 El devenir socialJesús Sánchez Azañedo // Capítulo 16 Las ideas como fuerzas históricas - Carlos Catalán Serrano // Capítulo 17 El surgimiento de lo normativo – María Purificación Moreno Moreno // Capítulo 18 Los grandes individuos como agentes de cambio social - María Purificación M. Moreno  

El neofuncionalismo y el debate acerca de la diferenciación

En los años 80 comenzó un importante debate teórico centrado en la afirmación básica del evolucionismo: que la evolución social se mueve en la dirección de una creciente diferenciación estructural y funcional.  La idea ya la apuntó Herbert Spencer en la descripción de la “ley general de la evolución”, y la articuló y elaboró al completo Émile Durkheim en “De la division du travail”, donde afirma una regularidad general: “Si no deja a un lado las diversas formas de toma de visión del trabajo de acuerdo con el tiempo y lugar, permanece el hecho de que ésta avanza con regularidad en la historia”. La tipología polar de “solidaridad mecánica” y de la “solidaridad orgánica” es tan solo una elaboración de esa idea.

El concepto de división del trabajo se refiere principalmente al dominio de lo laboral, a la especialización de las ocupaciones o profesiones.  El concepto de diferenciación es una generalización de éste.  “La diferenciación estructural es un proceso en el que un papel u  organización social… se diferencia en dos o más papeles u organizaciones … Las nuevas unidades sociales son distintas estructuralmente unas de otras, pero tomadas en conjunto son funcionalmente equivalentes a la unidad original” (Neil J. Smelser).

La diferenciación estructural incluye la división del trabajo, pero va más allá del viejo concepto en dos aspectos. Mientras que la división del trabajo hace referencia a los papeles laborales, y en las sociedades complejas primariamente a trabajos y ocupaciones a tiempo completo, el concepto de diferenciación no está confinado a la esfera económica sino que incluye también papeles políticos, culturales y sociales. Más aún, la diferenciación se refiere a la especialización de las organizaciones e instituciones así como a los papeles (Dietrich Rueschemeyes).

La idea de diferenciación contiene “rasgos generales de la historia mundial” (Alexander), así como los rasgos generales de la época moderna. Pero es deficiente porque no proporciona el mecanismo causal que explique la tendencia dominante hacia la diferenciación (Durkheim, densidad moral), y no proporciona análisis concretos, históricamente documentados, de “fases específicas” de las distintas consecuencias engendradas por la diferenciación en las distintas épocas. La tensión entre el nivel de la tendencia general, los mecanismos causales y los desarrollos históricos contingentes es denominada por Alexander como “el problema de Durkheim”.

La primera generación de estructuralistas-funcionalistas: Talcott Parsons, Neil Smelser, Shmuel Eisenstadt. Posteriormente la escuela “neofuncionalista” (Alexander, Rueschemeyer): “Estas revisiones procedían del presupuesto común de que la diferenciación proporciona, de hecho, una estructura intuitivamente significativa para la comprensión de la naturaleza del mundo moderno. Pero el esfuerzo por interrelacionar este modelo general con las instituciones, los procesos, y las tensiones específicas de cada fase es lo que más preocupa a los teóricos de la diferenciación hoy día”.(Alexander).

La teoría de la neodiferenciación  del libro de Dietrich Rueschemeyer sobre el poder y la división del trabajo, “Poder and the Division of Labour”, el autor intenta enfrentarse a los dos retos planteados por las omisiones de Durkheim: intenta reemplazar el mecanismo causal, y  anclar la tendencia en hechos contingentes, permitiendo excepciones y reversiones de la tendencia general. Rueschemeyer se centra en un factor significativo que contribuye a la diferenciación: el poder. Argumenta que los poderosos son siempre capaces de imponer consistentemente la división del trabajo en consonancia con sus intereses particulares, o bloquear la diferenciación si sucede que es contraria a sus intereses.  Rueschemeyer encara el segundo reto de Durkheim: no ignorar las excepciones a la tendencia. Reveses de la especialización y de la fusión de funciones prueban que la tendencia es muy contingente:

1)            estancamiento típicos de muchas sociedades agrícolas
2)            decadencia tras avances en la división del trabajo
3)            contratendencias en diversos niveles de las estructuras sociales
4)            en la sociedad moderna surgen casos particularmente interesantes de des-diferenciación.

El invocar a diferencias de poder y a grupos de interés en conflicto como factores causales que detienen, bloquean o invierten la diferencia prueba su fuerza explicativa también con respecto a esas desviaciones excepcionales de la tendencia general.

La contribución de Rueschemeyer es tan sólo un ejemplo reciente de cómo el “problema de Durkheim” y el programa de investigación a él ligado informan el debate teórico en curso y que dura ya casi un siglo.

El giro hacia el evolucionismo biológico

El evolucionismo sociológico de Comte y Spencer anticipó la formulación de la Teoría evolutiva en biología, y en particular su expresión más influyente de Charles Darwin (1809-82), en su tratado fundamental “On the Origin of Species” (1859). Recientemente la sociología ha considerado las raíces darwinianas, proponiendo algunos neoevolucionistas las “teorías de la selección natural”, o las teorías de la “variación sociocultural y de la retención selectiva”. Creen que “el modelo darwinista revela similitudes analíticas fundamentales entre los procesos biológicos y socioculturales de evolución” (Lopreato).

“[La teoría clásica] tomó como modelo al embriología y representa la sociedad en su crecimiento como un organismo, que se vuelve no sólo más grande sino que se diferencia en órganos especializados y funciones... Una segunda analogía es la teoría darwinista de cómo evolucionan las especies a través de la variación y la selección natural de aquellas formas mejor adaptadas a sus ambientes …. La diferenciación considera la sociedad como equivalente a los organismos singulares, en crecimiento durante su tiempo de vida; la selección natural considera las sociedades como equivalentes a la variedad de especies (poblaciones de organismos), algunas de las cuales son seleccionadas como adaptaciones favorables, y otras no”. (Collins).

“En la última década, el pensamiento evolutivo se ha desplazado desde la periferia de la teoría social al centro” (Burns y Dietz).

El mecanismo básico de la evolución lo definió Darwin como “la preservación de las variaciones favorables y el rechazo de las variaciones perjudiciales”. Tres principios modelan la lógica del proceso:

1)    Principio de variación en la población (mutaciones)
2)    Principio de selección entre ideas
3)    Principio  de supervivencia del mejor adaptado.

Las investigaciones de Thomas Dietz condujeron a la abstracta noción de genes y dotación genética como selección evolutiva. Buscando el paralelismo en la evolución sociocultural, al referirse al conjunto de relaciones sociales abstractas.

Otro enigma en común entre la teoría biológica y la teoría sociológica son las fuentes de variabilidad inicial. Tom Burns y Thomas Dietz sugieren que la variabilidad de las reglas puede surgir de seis circunstancias:

1)    Necesaria verbalización de las reglas durante la transmisión social.
2)    Cualquier desarrollo de las reglas requiere interpretación.
3)    La gente comete fallos y errores en la articulación aplicación de las reglas.
4)    La gente busca y experimenta con reglas, particularmente si están insatisfechos con ellas.
5)    La gente se embarca en acciones perversas, que pueden generar nuevas reglas.
6)    Siempre hay una infiltración de reglas extrañas.

El tercer enigma se refiere a los cruciales mecanismos de la selección, “a la reproducción diferencial de modos de acción y pensamiento dentro de las sociedades”. “La agencia proporciona un mecanismo para generar cambio en los sistemas de reglas que es mucho más poderoso que el error o la migración, y que empareja con el carácter dinámico, inventivo y a menudo juguetón de la vida humana”.

Respecto al criterio de selección, la adaptabilidad, el valor funcional de determinada institución, regla, forma de vida, para la supervivencia y para la capacidad para reproducirse.

El modo en el que se efectúa la selección es percibido en formas cada vez más complejas, desde la simple “lucha por la supervivencia” darwinista, a través de la “lucha por los refuerzos”, esto es, “los esfuerzos por obtener cosas que satisfarán necesidades y deseos”, a la “lucha por la satisfacción”, esto es, “el equilibrio favorable del placer sobre el dolor”.

La teoría neoevolucionista de la selección sociocultural  está todavía en “una fase muy primaria de su desarrollo en las ciencias sociales”. Rechaza el determinismo, el finalismo, el fatalismo, la linealidad, y la gradualidad. Hace hincapié en la suerte, lo fortuito, la contingencia, en lo abierto del proceso en los umbrales cualitativos y en el papel crucial de la agencia humana. “Para tener éxito se necesitará una síntesis teórica de la biología evolutiva y de la ciencia social así como un conocimiento más rico y sistemático de las condiciones medioambientales, incluidas las culturales, y las vicisitudes históricas del homo sapiens y de su sociedad” (Lopreato).


domingo, 30 de diciembre de 2012

Sociología de la Diversidad – Resúmenes Parte 11


En la asignatura de Sociología de la Diversidad del primer cuatrimestre del Grado en Sociología de la UNED curso 2012/13, yo y Víctor Riesgo Gómez realizamos los resúmenes de los capítulos de la bibliografía obligatoria. Como libro de referencia: Sociodiversidad y sexualidad (José Antonio Nieto Piñeroba) Derechos reservados, sus autores.

Tema 1 Planteamiento de la sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González // Tema 2 Acción desviada, conducta desviada y alteridad - Tomás Javier Prieto González // Tema 3 El finiquito de la desviación y de la conducta desviada – Tomás Javier Prieto González// Tema 4 De la desviación y de la diversidad – Tomás Javier Prieto González// Tema 5 Razones que justifican la diversidad en sociología – Víctor Riesgo Gómez // Tema 6 Sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González //  Tema 7 Antropología de la sexualidad y discursividad – Tomás Javier Prieto González // Tema 8 Los guiones sociales. El individuo, el cuerpo y el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema 9 Notas sueltas sobre sexualidad en la disctadura, transición y democracia española – Tomás Javier Prieto González // Tema 10 Despsiquiatrizar el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema11 El transgénero en las sociedades polinesias – Tomás Javier Prieto González

La escuela de Chicago

Esta escuela se interesa, por una parte por la interacción social de los sujetos, por otra, sigue la estela darwinista. La inspiración viene dada por el interaccionismo simbólico de Georde H. Mead. Que supone romper con los postulados teóricos positivistas imperantes del momento y con sus formulaciones estadísticas. Estamos ante un sujeto constructor, un sujeto-actor que en el dinamismo de sus acciones emite gestos y señales indicando que sus conductas no son meras respuestas mecánicas a las situaciones sociales de su entorno y, por extensión, de la sociedad. Son conductas construidas por medio de procesos de formación y concienciación. El sujeto-actor reelabora los símbolos sociales mediante su mind. Su conciencia, su reflexión y su experiencia. Ese valor reside en la situación social y no existirá aparte de ella. Es la contribución del individuo a la situación, aun cuando el valor prevalezca solo en la situación social.

La escuela de Chicago aplica al sujeto conceptos que recuerdan los utilizados por Darwin: adaptación, competición, supervivencia, simbiosis y ecología de conductas. Pero se aleja de la biología interpretada como herencia obligada que marca la ruta a seguir por la sociedad. Trata al sujeto-actor que contempla como animal cultura: en proceso de adaptación al mundo biótico de su milieu. Mundo que se circunscribe a la ciudad. Los procesos simbióticos y de adaptación son procesos de orden social y control social. Cuando se quiebra el orden surge la desviación, la desviación de delincuentes no es el producto de la marca biológica que comprime y “sujeta” al sujeto, La herencia biológica o anula al sujeto constructor. El posicionamiento teórico de esta escuela acerca de los conceptos de desviación y de conducta desviada, representa la toma de distancia, con relación a la idea-base o idea-fuerza que las conceptualiza con ambivalencia como efecto de desorganización social. La conducta diferenciada deja de ser conducta desviada, la diferencia no es desviación. Es una expresión cultural más, una forma de comportarse que no coincide con los valores de la clase media asentada en Chicago, cuyas directrices señalan en qué consiste la norma social. La aceptación del valor universal de la norma, impuesta por los blancos de clase media, no tiene sentido. Salvo para sus integrantes que califican como desviadas las conductas de los miembros de otras culturas, la desviación es una etiqueta errónea, la norma también lo es. La norma social que no se sigue, que se transgrede y violenta y que juzga alos transgresores como desviados, mediante la interpretación y el etiquetado de “diferenciación social”, se cuestiona.
Se debe a Sutherland la creación del concepto “asociación diferenciada”, logrando sintetizar en nueve apartados, en qué consiste la diferencia por asociación:

1.    Las conductas delictivas no están determinados ni por la biología ni por los rasgos psicológicos que causa la misma biología.
2.    El aprendizaje se efectúa mediante la interacción del sujeto con otros sujetos.
3.    La parte más significativa del proceso de aprendizaje del delito se genera en el grupo más próximo del sujeto, en su pertenencia al mismo.
4.    El aprendizaje incluye motivaciones, impulsos, racionalizaciones, actitudes y técnicas.
5.    Las motivaciones y los impulsos se aprenden de la definición de los códigos legales; de la interpretación que se hace del delito; beneficiosa o perjudicial.
6.    El sujeto se hace delincuente (desviado) si interpreta de la lectura anterior que hay un exceso de definiciones que le benefician si decide violar el código.
7.    La asociación diferenciada no permanece fija. Se trata de un concepto dinámico y contingente. Esta asociación puede variar de frecuencia, duración, prioridad e intensidad.
8.    El proceso de aprendizaje de las conductas delictivas (desviadas), mediante la asociación con pautas de delincuencia (y desviadas); por un lado, y con pautas “normales”, es decir, no delictivas (y no desviadas), por otro, responde a mecanismos similares a los de cualquier otro aprendizaje.
9.    En tanto que las conductas delictivas (y desviadas) son la expresión general de necesidades y valores no pueden, sin embargo, explicarse mediante esas necesidades y esos valores.


El concepto de asociación diferenciada de Sutherland ha influido considerablemente en la evolución, el desarrollo y el deceso de la sociología de la desviación. El sujeto-actor proporcionó la idea para formular un principio sociológico de la Escuela de Chicago; el “principio de Thomas”: si los sujetos definen una situación como real, esta es real en sus consecuencias. Thomas se desentiende de la interpretación de Park que consideraba la cultura como un resultado de la actividad humana en su interacción ecológica con el medio. Thomas cuestiona la evolución lineal como principio explicativo de la cultura y, asimismo, disiente del concepto de uniformidad cultural establecido por niveles o etapas, puesto que su doctrina se inclina hacia la/s diferencia/s. Thomas es un valedor de los criterios culturales diferenciados.

Tylor defiende la evolución unilineal. El itinerario que siguen las religiones es único e inquebrantable. Atraviesan distintas fases; a principio las religiones son animistas, más tarde politeístas y posteriormente monoteístas. En última instancia, las religiones son desplazadas por la ciencia, que es la encargada de dar sentido, cobertura y explicación a desconocimiento humano y a sus atribuciones más oscuras.

Morgan sostiene que las sociedades evolucionan por etapas, pasan por tres niveles evolutivos: salvajismo, barbarie y civilización. Morgan establece, para el salvajismo y la barbarie, una división en tres fases o subetapas que identifica como baja, media y alta evolución. Este itinerario era ineludible y uniforme para todas las sociedades que logran civilizarse, alcanzar la civilización.

La perspectiva evolucionista de Service, no acredita las etapas unilineales y evolucionistas de su análisis en La sociedad primitiva. Los sistemas políticos se clasifican de acuerdo a las organización política de las sociedades, en bandas, tribus, jefaturas y Estados.

Thomas se indicó disidente del evolucionismo unilineal y mostró su desacuerdo con respecto al hecho de que el medio geográfico marque los diferentes estadios evolutivos de la cultura y tampoco acepta la explicación de que las culturas más evolucionadas deban su desarrollo como consecuencia de que sus individuos estén, a su vez, dotados de una capacidad mental más desarrollada. Enfatiza que la cultura y la diversidad de conductas que en ella se ofrecen y se observan, lejos de interpretaciones evolucionistas son el fruto de diferencias vividas a través de diferentes experiencias. Y si las culturas se justifican por la diferenciación de las experiencias y estas son frutos de la diferencias de vida, el resultado final es que la cultura es el reflejo de la organización social de la diferencia y de la historia. Thomas se distancia de la utilización del método comparativo de Tylor, Morgan y otros evolucionistas, empleado con el objetivo de realizar comparaciones transculturales y establecer medidas que les sirvieran para hacer evaluaciones culturales de alcance universal.

miércoles, 19 de diciembre de 2012

Sociología de la Diversidad – Resúmenes Parte 2


En la asignatura de Sociología de la Diversidad del primer cuatrimestre del Grado en Sociología de la UNED curso 2012/13, yo y Víctor Riesgo Gómez realizamos los resúmenes de los capítulos de la bibliografía obligatoria. Como libro de referencia: Sociodiversidad y sexualidad (José Antonio Nieto Piñeroba) Derechos reservados, sus autores.

Tema 1 Planteamiento de la sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González // Tema 2 Acción desviada, conducta desviada y alteridad - Tomás Javier Prieto González // Tema 3 El finiquito de la desviación y de la conducta desviada – Tomás Javier Prieto González// Tema 4 De la desviación y de la diversidad – Tomás Javier Prieto González// Tema 5 Razones que justifican la diversidad en sociología – Víctor Riesgo Gómez // Tema 6 Sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González //  Tema 7 Antropología de la sexualidad y discursividad – Tomás Javier Prieto González // Tema 8 Los guiones sociales. El individuo, el cuerpo y el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema 9 Notas sueltas sobre sexualidad en la disctadura, transición y democracia española – Tomás Javier Prieto González // Tema 10 Despsiquiatrizar el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema11 El transgénero en las sociedades polinesias – Tomás Javier Prieto González

Los actos, las conductas y las acciones y las creencias, los pensamientos  y los razonamientos y también las emociones y los sentimientos de sujeto no son meramente individuales, no se generan en aislamiento: están “contaminadas” de sociedad. Conductas, creencias, emociones individuales son expresiones del sujeto social que, de forma individualizada y compleja, comprende razona e interpreta la sociedad, su sociedad, y la cultura, su cultura, De la que el individuo, como sujeto social, forma parte. Nunca un individuo permanece impermeable al entorno social y cultural. La cultura de la vida se forja en la interacción social de los cuerpos.

El sujeto se ve necesitado a interactuar en sociedad, cuando construye (y destruye) socialmente no lo hace (o deshace) desde una construcción (o destrucción) estrictamente individualizada. Esas construcciones no son solo individuales, son necesariamente sociales e históricas, porque toda cultura tiene historia y ésta siempre es una historia social. Las conductas, creencias y los sentimientos son actos significativos porque su sentido radical parte del significado que envuelven. La raíz de la historia generada por los humanos se solapa con la historia del significado.

La historia social se documenta, nos viene dada vía catalogación y archivo, la investigación historiográfica no solo resulta difícil sino “cuestión de suerte”. En las sociedades ágrafas, en ausencia de documentación, la transmisión de la historia se efectúa vía oral. Historia oral como metodología de trabajo también sirve en las sociedades de grafía para estudiar y “re-construir la carrera desviada”, analizar la agresión sexual o investigar la sociedad contemporánea.

El escenario cultural supra mencionado, también tiene como referencia el marco histórico. Que influirá en el individuo, superponiéndose a su estructura biológica, para hacerle socialmente más consciente y reflejar, con un nivel de conciencia que se sitúa por encima de la propia disposición constitutiva neuronal, sus formas de creer (creencias); razonar (explicaciones) y realizar (conductas) tanto a nivel intrapsíquico como a nivel interpersonal.

Ante esta forma de proceder del sujeto social se pronuncian dos grandes corrientes de conocimiento:

1.    La construcción de teorías generales. Se reconoce como un gran teoría.
2.    La construcción de teorías particulares Se sobreentiende por deducción, que se trata de una pequeña teoría

Resnick encuadra a las teorías generales dentro de lo que llama racionalismo situado, en tanto que a la construcción teórica particularizada denomina cognición situada o aprendizaje situado; designando a los teóricos de una y otra tendencia como racionalistas conceptuales y situacionistas.

·      Los racionalistas conceptuales, seguidores del racionalismo situado buscan la construcción teórica de universales y fijan su interés en la aparición temprana de los conceptos que sustentan las teorías, se desentienden o no se ocupan lo suficiente de los dominios culturales particulares del conocimiento. Las estructuras biológicas constituyen el fundamento del racionalismo conceptual situado.
·      Los situacionistas o seguidores de la cognición situada o aprendizaje situado, por el contrario, se centran en buscar y explicar las formas en que la cognición se ve influida y configurada por el contexto sociocultural e histórico. Según Resnick, los situacionistas olvidan al individuo, al que hacen desaparecer. La desaparición del individuo en los planteamientos de los teóricos de la cognición situada se fundamenta en el hecho de que prescinden del origen biológico del desarrollo individual.

Ante el “diálogo de sordos” entre los seguidores del racionalismo situado y los seguidores de la cognición situada, y admitiendo que ambas corrientes del pensamiento formulen preguntas adecuadas sobre el desarrollo de la cognición humana y respondan con explicaciones coherentes a las mismas.Dar

Al individuo no se le puede obviar en sus actos constitutivos de creatividad modificadora o de modificación creativa de pautas o propuestas. Vázquez, en su propuesta de lo que denomina construccionimo bien temperado, en la que la subjetividad social del individuo transgenérico se enlaza con la genealogía o “a priori histórico” que analiza y explica la concepción del transgénero. La presencia, según Nieto, del sujeto o su ausencia muy significativa en el objeto de estudio, que separa en sus construcciones teóricas a unos científicos de otros, es un debate inconcluso en el que Resnick se decanta, por una posición bifurcada que apunta en dos direcciones: introducción de los individual (en la teoría de la cognición situada) e introducción de los social (en la teoría de las restricciones biológicas sobre el aprendizaje). Tanto las formas como los conceptos culturalmente aceptadas/os pueden ser coherentes o contradecir las estructuras biológicamente preparadas.

Se aceptan las propuestas darwinianas de la selección natural, como no pueden ser de otra manera. Su aceptación sería incurrir en los prejuicios científicos del momento histórico que vivió Darwin, siglo XIX. Prejuicios con connotaciones racistas al denominar “primitivas” a las culturas no occidentales.

Es conocido el “efecto Lincoln” como planteamientos de corte racista, que se enunciaban como científicos, se asentaron en el siglo XIX. En antropología, la interpretación del concepto de raza dio pábulo a ideas racistas que se defendían con rótulos y argumentos supuestamente científicos. Son categorías construidas social y culturalmente, más que categorías generadas por la lectura exclusivamente biológica o de fundamento biológico omniabarcante. De modo que cuando se habla de raza nos estamos refiriendo a raza social más que a raza biológica.

El biologismo, como determinismo autocomplaciente queda relegado a un rankin menos envolvente, puesto que las explicaciones socioculturales contradicen las creencias arraigadas en las estructuras biológicamente preparadas según Resnick. Por ejemplo, en la sociedad karen de Myanmar y Tailandia, una sociedad matrilocal, son los hombres, cuando contraen matrimonio, quienes se desplazan a los poblados de residencia de sus esposas, aparte de que la identidad de grupo se transmite de madres a hijas. Los karen son, un ejemplo patente e instrumental que revela cómo la cultura afecta la diversidad genética humana. ¿Cómo se explica que la genética sea afectada por la cultura?

1.    Porque Wells parte de la tesis de Lewontin de que la diversidad genética humana es mayor dentro de los conjuntos de población “iguales” que la que se encuentra entre conjuntos de población diferentes.
2.    Porque se basa en Seielstad , un discípulo de Lewontin que estudió los marcadores del cromosoma “Y” de catorce poblaciones africanas y una muestra de poblaciones europeas que afirmaba que la divergencia genética entre poblaciones, en función de la distancia geográfica, aumenta para el cromosoma “Y” en mayor proporción que otros factores genéticos.
3.    Porque la teoría de Lewontin y de Seielstad se ratificaron en la práctica mediante el estudio de la sociedad matrilocal karen realizado por Stoneking, en comparación con otras sociedades thai patrilocalmente organizadas.

martes, 18 de diciembre de 2012

Sociología de la Diversidad – Resúmenes Parte 1


En la asignatura de Sociología de la Diversidad del primer cuatrimestre del Grado en Sociología de la UNED curso 2012/13, yo y Víctor Riesgo Gómez realizamos los resúmenes de los capítulos de la bibliografía obligatoria. Como libro de referencia: Sociodiversidad y sexualidad (José Antonio Nieto Piñeroba) Derechos reservados, sus autores.

Tema 1 Planteamiento de la sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González // Tema 2 Acción desviada, conducta desviada y alteridad - Tomás Javier Prieto González // Tema 3 El finiquito de la desviación y de la conducta desviada – Tomás Javier Prieto González// Tema 4 De la desviación y de la diversidad – Tomás Javier Prieto González// Tema 5 Razones que justifican la diversidad en sociología – Víctor Riesgo Gómez // Tema 6 Sociología de la diversidad – Tomás Javier Prieto González //  Tema 7 Antropología de la sexualidad y discursividad – Tomás Javier Prieto González // Tema 8 Los guiones sociales. El individuo, el cuerpo y el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema 9 Notas sueltas sobre sexualidad en la disctadura, transición y democracia española – Tomás Javier Prieto González // Tema 10 Despsiquiatrizar el transgénero – Tomás Javier Prieto González // Tema11 El transgénero en las sociedades polinesias – Tomás Javier Prieto González

Planteamiento de la sociología de la diversidad

Los estudios sobre diversidad juegan un rol subordinado en el conjunto de las ciencias físicas. Lo realmente significativo del papel que juega la diversidad en el mundo es que ocurre a diferentes niveles de integración. Para Mayr, en las especies de reproducción sexual no hay dos individuos iguales, no solo por el hecho de que difieran genéticamente, sino también porque difieren en edad, sexo y en los programas de memoria que acumulan diferentes tipos de información. Pero lo más relevante y significativo del estudio de la diversidad es la contribución que ha realizado en el desarrollo de nuevas conceptualizaciones humanas.

La diversidad ha sido y es la protagonista más destacada de la historia. De la historia natural y de la historia social. Se puede hablar de diversidad natural y diversidad social o, con otras palabras, biodiversidad o sociodiversidad. Una y otra diversidad se suelen presentar de forma bipolar, como dos polos separados, distanciados e incluso aislados y excluyentes. Por otro lado, a la diversidad natural, además de estar cubierta por la naturaleza, se la asocia unilateralmente con la biología. De manera que la diversidad natural o biodiversidad se nos exhibe como diversidad de las plantas, diversidad de los animales o en su conjunto, diversidad biológica. La diversidad social queda exclusivamente absorbida o embutida por la sociedad y desprendida de  biología. De modo que la diversidad social o sociodiversidad se nos muestra como una colección que cataloga todo tipo de diversidades en sociedad: diversidad cultural, diversidad sexual o diversidad de la discapacidad. La diversidad que ofrece la realidad social se sitúa en la antípodas de la unicidad. Cuando las normas que condicionan la actividad humana no reconocen los derechos de los actores sociales que establecen criterios individuales y pautas sociales diferenciadas, se generan conflictos. La diversidad del conflicto, como una proyección más de la sociodiversidad, requiere para su estudio y análisis hacer uso de la taxonomía. La diferencia no se reduce a la unidad.

En el área de la salud es donde se dan las desigualdades económicas y sociales más agudas en el mundo. Ante a desigualdad existente no solo es legítimo sino también de obligado cumplimiento reflexionar y preguntarse si las empresas farmacéuticas establecen patentes sobre los procesos de elaboración industrial de los principios activos de las plantas y, en sentido amplio, de la biodiversidad. Las plantas integran la naturaleza y la diversidad natural de la plantas no finaliza su recorrido en la biodiversidad pues esas empresas explotan la botánica de la naturaleza.

Cuando hablamos de la especie humana, la diversidad también ha sido uno de sus rasgos más significativos. Integrados en sociedades de diversa configuración en cuanto a número, emplazamiento, recursos disponibles y organización social, los humanos también han participado y participan de la biodiversidad de las especies. La diversidad natural, en su interacción continua, va más allá de los límites que la encierra en la naturaleza.

El juego interactivo humano e más complejo. El origen de la diversidad de las especies y su posterior evolución (Darwin) requieren que los distintos organismos, para su reproducción y progreso, dispongan de un factor determinante: la adaptación. Adaptación al medio para garantizar la continuidad en el tiempo de los más aptos. Los organismos que mejor se adaptan al entorno o medio ambiental sobreviven más, se reproducen más, posibilitan la herencia genética con mayor éxito y facilitan las condiciones para perpetuarse.

El concepto de adaptación darwiniana jugó en su momento un papel relevante e imprescindible para comprender la teoría de la evolución, la evolución de las especies propuesta por Darwin queda desvinculada del creacionismo o, como ahora se presenta, del diseño inteligente.

Cuando nos referimos a la singularidad de la especie humana, a la evolución y a la adaptación, se le suma, pues, su poder de construcción, o lo que viene a ser lo mismo, su poder de constituir. La conciencia, tener la capacidad muy especial y de gran valor añadido en su singladura terrenal: la capacidad de modificar creando o de crear modificando. Los humanos son capaces de generar cultura y también de provocar su extinción.

El poder de su capacidad cultural es de tal magnitud que incluso Darwin opinaba que las diferencias entre pueblos “salvajes” y pueblos “civilizados” se debía más que a nada a transformaciones culturales. La selección natural, tan apreciada por él, quedaba en un segundo plano en relación a los cambios que, activados por el hacer humano y con el paso del tiempo, se producían en las sociedades/culturas. Cultura y organización social lideraban pues, el proceso constitutivo de modificación/creación de los humanos. Hay que destacar que la inferencia viene dada por el hecho de que los humanos en sociedad, esto es, la diversidad social humana, no inicia su recorrido en la sociodiversidad. En el humano su evolución parte de las estructuras biológicas que lo sustentan.

La diversidad forma parte de la naturaleza y de la sociedad. Las transformaciones de los humanos, aun partiendo de su sustentación natural biológica, se producen, manifiestan e interpretan en cultura/s. La sociodiversidad empresarial de la biotecnología no agota sus recursos explotando únicamente la biodiversidad de las plantas y de la naturaleza. La explotación tiene una dimensión superior a lo biodiverso también explota lo sociodiverso: la sociodiversidad humana explota a otra manifestación de sociodiversidad humana; unas sociedades explotan a otras sociedades.

La diversidad, pues, siempre ha existido, no es una innovación, lo que sí es novedoso es el modo de interpretarla y la forma en que nos aproximamos a ella al estudiarla y tratarla. Al explorar la sociodiversidad se observa cómo la diversidad, que también es parte de la naturaleza de los actores sociales, cobra significación en la cultura. Las conductas de los sujeto se manifiestan en sociedad siguiendo o transgrediendo pautas del “manual de instrucciones” del escenario cultural en que se insertan.

La base natural de la diversidad habita en la conciencia, en la experiencia consciente del sujeto social. Hay conciencia reducida o momentáneamente extinta que es consecuencia de la reducción de la diversidad de los repertorios neuronales, como sucede en el sueño profundo o en los taques de epilepsia. No obstante, es la experiencia de los actores sociales, la conciencia de su acción u omisión social, de su conformación a las reglas de cultura o de transgresión a las mismas, la que da sentido y significación a sus conductas, Porque la cualidad específica de la experiencia subjetiva requiere necesariamente de un cuerpo y un cerebro para experimentar. Difícilmente el sujeto puede experimentar esas sensaciones; u otras, como las de saciedad, tristeza y alegría, salvo en sociedad. Somos sujetos sociales. Cuando el cerebro se desvanece y muere se produce la muerte natural del sujeto.. Cuando el cerebro vive, son las neuronas y la conciencia las que proporcionan la vida; la vida social en su experiencia subjetiva y en sus diversos qualia.

martes, 22 de noviembre de 2011

Sociedades y Mundo De la Teoría a la Práctica en la Ciencia Sociológica Parte 7

En el curso de acceso para mayores de 25 años que realicé en el curso 2009/10 en la UNED, cursé la asignatura de Sociología acompañado de libro Sociedades y Mundo. De la Teoría a la Práctica en la Ciencia Sociológica. Edición Segunda 2008. Martínez Quintana, Violante. Ediciones Académicas. Madrid 2008.
Este libro venía acompañado de un Cuaderno de Ejercicios que había que cumplimentar y enviarlo manuscrito al equipo docente en Madrid, un ejercicio complementario a la prueba presencial, y ambos necesarios para superar la asignatura.

2.- Qué papel juega la palabra clave El Darwinismo social (social darwinism) en la evolución de las especies y de las sociedades?

Charles Darwin
El pensamiento darwiniano influyó notablemente en un plano ideológico además del científico y como efecto surgió el darwinismo social. Una teoría defendida por un coetáneo de Darwin, el sociólogo evolucionista inglés Herbert Spencer  y basada en las hipótesis evolutivas darwinianas, que desplazaba la teorías biológicas de la selección natural a los fenómenos sociales, considerando la sociedad como un organismo biológico. Spencer justificaba que el éxito social responde a la supervivencia de los más aptos, a su interpretación de la dinámica social, y para alcanzar la estructura de la sociedad moderna debía de haber un paso inherente, en una evolución de las sociedades simples seguidas de las complejas.
3.- Desarrolle la hipótesis: El hombre desciende de un ancestro primate.

Prácticamente hasta el siglo XVIII el origen de los seres vivos se explicaba con actos de creación divina. Charles Darwin fue el fundador de la teoría de la evolución, y reunió pruebas irrefutables para convencer a sus contemporáneos científicos que los humanos son descendientes modificados de antepasados comunes. Es la teoría más recurrida en las ciencias sociales, por lo que el origen evolutivo de las especies es hoy un testimonio científico incontestable e implantado como una evidencia tal comparable con otros logros científicos como la redondez de la Tierra o la estructura molecular de la materia. La selección natural explica el por qué de las especificidades de los organismos terrestres, y los procesos evolutivos como la herencia biológica, la mutación de genes y el orden del ADN. Darwin proporcionó explicaciones causales de unidad, equilibrio y universalidad como mecanismo de explicación de la naturaleza.



viernes, 7 de enero de 2011

Programas de Radio UNED Introducción a la Sociología. Parte II

En esta entrada de hoy voy a dejarles unos enlaces de unos programas de Radio UNED dedicados a Introducción a la Sociología del Curso de Acceso de la citada universidad. Estos programas me sirvieron de gran ayuda en el CAD del curso pasado 2009/10, que yo cursé con esta asignatura. Son totalmente válidos para este primer curso de Grado de Sociología, por lo que recomiendo su escucha. Espero que puedan sacarle tanto provecho como lo he hecho yo.

  1. Programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología. La profesora Martínez habla del proceso de investigación social y los métodos en esta ciencia social; la práctica, el quehacer sociológico, cómo observar la sociedad, los fenómenos sociales, los acontecimientos. http://www.megaupload.com/?d=8LVZXTNN
  2. En este programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología, la profesora Martínez habla del mundo y de problemas sociales; globalización, de desigualdad social, de género, una observación de la sociedad para hacer un análisis, un diagnóstico de los problemas sociales, derivados de la globalización, las repercusiones de los conflictos y la violencia de género en general.http://www.megaupload.com/?d=O21KA74J
  3. En este programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología, la profesora Martínez trata la agresividad y la violencia; la definición exacta de ambas, observación sociológica de un mundo agresivo, choques de libertades, permisión, respeto..., etc. http://www.megaupload.com/?d=S87G4F2W
  4. En este programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología, la profesora Martínez trata las desigualdades sociales en un mundo globalizado; concepto de globalización desde la perspectiva sociológica, la deslocalización de mercados, sociedades que contienen lo procesos de producción y los procesos de poder del mundo actual. http://www.megaupload.com/?d=LS6MWY7Y
  5. En este programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología, la profesora Martínez dedica este espacio radiofónico para tratar las características de la política, de las normas sociales, de la desviación de las normas sociales y los movimientos sociales; definición del concepto de poder. http://www.megaupload.com/?d=EM70LC0U
  6. Este programa de radio UNED, la profesora Violante Martínez de la UNED y Mercedes Pardo profesora de Sociología de la Universidad Carlos III de Madrid y presidenta del Comité español de Investigación Cambio Ambiental Global. Tratarán los problemas medioambientales, de salud; tema prioritario en las sociedades modernas y en sociedades en desarrollo, sostenibilidad, límites, problemas..., etc. http://www.megaupload.com/?d=9EZJIH0I
  7. En este programa de radio UNED dedicado a Introducción a la Sociología, la profesora Martínez trata los orígenes de las sociedades humanas; cómo aparece el hombre, cuál es el nacimiento del hombre, raíces, de dónde venimos, dos hipótesis la Darwiniana y en contraposición, la teoría biológica de la evolución de aspecto científico, antropológico, filosófico y teológico de Russell Wallace. http://www.megaupload.com/?d=05EDT0J0

sábado, 21 de agosto de 2010

El Darwinismo social -social darwinism-. El hombre desciende de un ancestro primate

Charles Darwin
Prácticamente hasta el siglo XVIII el origen de los seres vivos se explicaba con actos de creación divina. Charles Darwin fue el fundador de la teoría de la evolución, y reunió pruebas irrefutables para convencer a sus contemporáneos científicos que los humanos son descendientes modificados de antepasados comunes. Es la teoría más recurrida en las ciencias sociales, por lo que el origen evolutivo de las especies es hoy un testimonio científico incontestable e implantado como una evidencia tal comparable con otros logros científicos como la redondez de la Tierra o la estructura molecular de la materia. La selección natural explica el por qué de las especificidades de los organismos terrestres, y los procesos evolutivos como la herencia biológica, la mutación de genes y el orden del ADN. Darwin proporcionó explicaciones causales de unidad, equilibrio y universalidad como mecanismo de explicación de la naturaleza.
El pensamiento darwiniano influyó notablemente en un plano ideológico además del científico y como efecto surgió el darwinismo social. Una teoría defendida por un coetáneo de Darwin, el sociólogo evolucionista inglés Herbert Spencer y basada en las hipótesis evolutivas darwinianas, que desplazaba la teorías biológicas de la selección natural a los fenómenos sociales, considerando la sociedad como un organismo biológico. Spencer justificaba que el éxito social responde a la supervivencia de los más aptos, a su interpretación de la dinámica social, y para alcanzar la estructura de la sociedad moderna debía de haber un paso inherente, en una evolución de las sociedades simples seguidas de las complejas.


... Nada puede parecer al pronto más difícil de creer que el que los órganos e instintos más complejos se han formado, no por medios superiores -aunque análogos- a la razón humana, sino por la acumulación de pequeñas variaciones innumerables, cada una de ellas buena para el individuo que las poseía.
El Origen de la especies - Charles Darwin
Capítulo XV, página 599. Edición Conmemorativa Austral